|
Den pædagogiske idé, der ligger bag de socialpædagogiske skibsprojekter er, at der ved anbringelsen af unge på et skib brydes radikalt med det tidligere miljø, som den unge har befundet sig i.
Dette giver sammen med en målrettet pædagogisk indsats gode muligheder for, at den unge også kan bryde med uhensigtsmæssig adfærd og udviklingsmæssige vanskeligheder. Den ramme, som et skoleskib udgør for det daglige fællesskab kræver, at unge som voksne lever meget tæt sammen, og man er døgnet igennem afhængige af hinandens indsats.
De daglige udfordringer, der ligger i at sejle med et skib, og det tætte samvær i arbejdsmæssig og fritidsmæssige fællesskaber, har i sig en indbygget konsekvens i forhold til de handlinger, den enkelte udfører af såvel positiv som negativ karakter.
Endvidere er der på skibe traditionelt en meget hierarkisk opbygning. Skipperen er den, der altid træffer beslutningerne. Eksempelvis skal en konflikt, som ikke kan løses af de involverede parter, bringes videre til skipperen, som så træffer en afgørelse/finder en løsning.
|
